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爱,要三亚卵细胞库有度(二)
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  百依百顺使得孩子不尊重师长

  北京四中心理学博士孙老师介绍说,现在不少家长对孩子的爱没有原则,使得孩子完全凌驾于家长之上,在家里很霸道,稍不顺心就会发脾气、摔东西,在学校也处处跟同学争抢,同学不听命于他时就可能动手打人。

  孙老师班里就有这样一个孩子。一次,这个孩子犯了错误,孙老师把孩子的家长请到了学校。结果,这个孩子当着家长和老师的面躺倒在一把椅子上,并把脚放到了课桌上,家长刚提醒了一下,这个孩子就瞪起眼睛,毫不客气地打断了家长的话,家长也没再说什么了。“孩子和家长的关系发展到这个地步,家长就很难再教育孩子了。”孙老师说。

  无原则的迁就与宠爱使孩子走向偏执

  在一次家庭教育讲座结束后,沈阳市和平区某小学的校长和我说起过一个案例,让我感慨良多。这位校长说,有位女士曾向他哭诉,说她的儿子在该校三年级某班读书,班上老师对她的儿子不好,总批评孩子;但事实与这位家长说的大相径庭。

  据这位家长讲,她儿子小飞(化名)因早产腿部落下残疾,家里人对他特别宠爱。因为怕出危险,家人从来不让小飞和别的孩子玩。上学后,小飞十分聪明,但有时爱走神,成绩不是很好。小飞常回家向大人哭诉说,这天同学欺负他了,那天老师又骂他了。家长听后,每次都跑到学校,非要为孩子讨个公道。这次小飞又回家哭着说,老师说他长大后什么都做不了。家长对此十分气愤,认为是老师瞧不起她的孩子,随意批评孩子。

  小飞的班主任老师说,因小飞身体情况特殊,老师、同学对他十分照顾,可他却养成了唯我独尊的性格。在班上,哪个同学惹他不高兴,他抬手就打。上课提问,要是小飞举手而老师没叫他,他就会生气地指着老师说“我要让你下岗”。小飞班上的同学说,大家都不敢和他一起三亚卵细胞库玩,他不高兴就打骂同学。这次小飞哭的原因是,老师在课堂上问同学们长大了怎么用科学造福人类,小飞却举手说,他长大了要造炸药,炸死老师全家。老师则因为小飞偏执的说辞,对小飞进行了批评教育。

  小飞这种心理症状在医学上被称为偏执型或妄想型人格,常出现的症状有多疑、过分敏感、心胸狭窄,常认为别人跟他过不去,因而造成许多误解与冲突;自我评价过高,自负且好嫉妒,同时又很容易自卑;固执己见,言行易冲动,好诡辩。

  这些孩子走向偏执的主要原因是受到家长无原则的迁就与宠爱。他们听惯了家长的肯定,习惯以自我为中心来看待周围的人与事,缺乏正确的自我评价和社会评价,不愿或缺乏改正缺点的勇气。但社会环境不同于家庭环境,孩子在社会上难免会遇到很多不顺心的事,这些性格弱点就容易发展成为偏执型人格。若家长对孩子一味溺爱,对老师的批评无法接受,很容易使孩子往偏执的道路上发展。

  英国著名教育家麦琪?玛蔓则认为,与其责备这些家长,不如帮助家长们重新夺回在家中的控制权,实现家长的教育初衷。家长们必须明确在家中的“教父”政策,他们需要知道,自己有权利在不征求孩子意见的情况下做些决定,因为年少的孩子在很多事上并不具备正确的判断力。

  在此我多补充一句:家长朋友们应当向孩子说明自己做决定的理由,而不是简单地告诉孩子什么不可以做,否则只会让孩子大发脾气,有时还可能导致他们走向另外一个极端。家长们必须认识到,过分溺爱、放纵将可能造成孩子精神混乱,并对任何规定都存在逆反心理。

  (完)



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