育儿事.无小事!事事需谨慎,
教育事无小事,事事皆育人!
育儿是一门“艺术”需要父母长期的学习,终身的修炼.
没有什么最好的教育,
只有适合自己孩子的教育方式才是最好的教育!
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——— ——— · The Beginning · ——— ———
一位同事在群里发了一道小学一年级的数学作业题（下图），“横着看，哪行的规律不同”。在大家看来，这道一年级的数学题对孩子来说或许有些困难，但是对有着高学历的家长来说，自然不是难事，几位同事几乎同时发出答案选第三个，从排列规律上来说，其他三个都是偶数位置的方块比奇数位置的方块多贰块的规律，只有第三个不是这样的排列方式。
但是很快，发出题目的同事说，昨天自己也是这么思考，让孩子选择了第三个，但老师告诉孩子做错了，正确答案是第二个。弄得孩子很委屈，还责怪妈妈教错了，说再也不相信她了，弄得她也很郁闷。
至于为什么选第二个，大家一时也没有看明白。答案提醒说看横截面，答案确实应该是第二个，因为其他几行看见的横截面分别是“壹，贰，壹，贰”，只有第二行横截面没有变化，是“贰，贰，贰，贰”，这么一说大家恍然大悟，图中的图形给了大家视觉上的干扰，直观的观察，很容易就选择了第三个。但选第三个到底对不对呢？
另一位老师说题目出出来就不该有这样的争议，既然是找规律不同的一组，找出来规律了为何又不对呢？而且确实有学校的老师给了两个答案都对的说法。
但另一位老师立刻指出，这道题只有唯一的答案，就是第二行。大家在争论的时候，都忽略了一个最初的前提：读题。题目第一句话就是“横着看”，这就限定了观察的时候只能看横截面，也就是方块摆放的方式只有“壹，贰，壹，贰”或者“贰，贰，贰，贰宁波卵细胞库”；而不是以天空视觉，看到有多少方块，所以也就不存在以谁比谁多多少作为判断的标准。而且结合一年级的教学进度，目前还在认识数字阶段，还没有涉及到加减法，所以也不应该从数字的角度去考虑，而应该从图形的角度去思考。
这么一说，大家才统一了看法，觉得确实该题只有第二行一个答案。但是这样的出题方式，对于一年级的小学生来说，有些过于难理解了，有老师就指出，这不是数学题，更像是语文题，因为对题目的理解要求超过了题目本身的意义，但是对于刚上一年级的小学生来说，是否过于苛刻了，家长和老师之间就出现了争议，虽然也能解释清楚，但是一年级小朋友的理解能力是否能够达到是一个很大的疑问。
现在小学数学题确实远不止于计算，更重要的在于数学思维的训练。就像上面这道题，图形、逻辑推理等在题目中都有所体现，虽然有些题目比较困难，但确实更符合数学学习的要求。在日常的教育学习过程中，家长也要善于引导孩子去探索题目中隐藏的信息，让原本枯燥的事情变得有趣，这样孩子才能够逐渐喜欢上数学，而不仅仅是在乎答案的对错。
推荐家长朋友为孩子准备一套上面的数学启蒙书，这套书通过引导孩子观察体验，进而动手操作，再让孩子去探索尝试，实现从感知概念，到逻辑启蒙，再到推理分析的阶段式进步，是数学启蒙非常好的教材。
通过上面的这道题目，我们还应该注意到，对孩子数学思维的训练不仅仅是观察和逻辑推理能力的训练，还应该要养成认真读题、理解题意的好习惯，不然埋头做题，也许看上去逻辑上毫无破绽，但却偏离了题意，也难免出错了，在中考、高考的过程中，稍稍大意错一道题也许就是壹零分以上的差距了。
——— ——— · THE · ——— ———
一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！
道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。
但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。
老师只是传道受业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。
父母的言传身教永远大于老师肆伍分钟的课堂教育。
一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！
育儿事.无小事!事事需谨慎,
教育事无小事,事事皆育人!
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